miércoles, 23 de mayo de 2018

CONCLUSIÓN

Hola Alumnillos/as! Llega el momento de despediré y también el momento de hablar de todo lo que hemos aprendido en esta asignatura.
La verdad que cuando me cogí la mención de TICE en la universidad no estaba del todo convencida de que iba a ser mi mención y me faltaba ese punto de motivación, pero a lo largo del curso me he ido dando cuenta que la educación de un futuro se acabará haciendo con mi especialidad y que todo, todo, todo se basa en el conocimiento de las TIC.
Creo que con estos conocimientos sobre como utilizar las TIC en las ciencias experimentales, nos han hecho formarnos más como maestros y no solo para jugar en los ordenadores.
Hemos aprendido a como dar las propiedades de los gases, de la luz de manera dinámica e increíble para los niños, hemos aprendido a como educar en las tic y como hacer ver a los alumnos lo que ello conlleva. Utilizar visores que en mi caso nunca había utilizado, es más puedo decir que ni sabía que existían.
Nos han explicado en la carrera que hay que enseñar de forma dinámica y motivizadora y creo que solo en las asignaturas de TICE hemos podido verlo y aprenderlo.
Ojalá y algún día seamos una especialidad más y se nos trate como un profesor TIC.

sábado, 19 de mayo de 2018

VISORES


Hoy os traemos un trabajo relacionado con MAGRAMA (Ministerio de Agricultura y Medio Ambiente), el cual tiene varios visores que son:
Visor Red Natura 2000 y Visor del Sistema de Información Geográfico del Banco de Datos de la Naturaleza

Link de los dos visores:
http://www.mapama.gob.es/es/biodiversidad/servicios/banco-datos- naturaleza/bdn-visores.aspx






Aquí está la práctica que os prometí, esta práctica nos ayuda a conocer mejor nuestra ciudad y sus alrededores, pudiendo averiguar qué profuct5os tenemos más cerca, tipos de cultivo…
No podéis decirme que no es interesante saber la de cosas que tenemos cerca y ni siquiera lo sabíamos.

Como podéis podido averiguar con este trabajo, se contamina mucho con el transporte de los productos, me encantaría que hayáis aprendido a consumir productos cercanos y favorecer con ello al medio ambiente.

viernes, 18 de mayo de 2018

PLAN DE TIC EN EL AULA


Hola alumnillos/as! Hoy pos dejo una muestra de cómo tratar en el aula el uso de las TIC y sobre todo el uso de las TIC de manera eficiente. Podéis comparar lo que pongo en esta práctica y lo que vosotros observáis en el colegio. Poniendo como ejemplo esta práctica todavía no he visto un colegio que sepa utilizar el uso de las TIC y que avise al alumnado de lo que ello conlleva.




jueves, 17 de mayo de 2018

REFLEXIÓN EN EL FORO COLTÁN Y OBSOLESCENCIA PROGRAMADA


Hola alumnillos/as!
Antes de leer mis reflexiones sobre estos dos temas, os dejo los enlaces para que veáis los documentales de dichos temas y podáis entender mejor mis reflexiones.


El documental- Comprar, tirar, comprar. La historia secreta de la obsolescencia programada.

http://www.rtve.es/alacarta/videos/el-documental/documental-comprar-tirar-comprar/1382261/

En tierra hostil- El Congo

http://www.atresplayer.com/television/programas/en-tierra-hostil/temporada-1/capitulo-1-congo_2015011200357.html

Reflexión sobre el Coltán

Todos sabemos perfectamente lo que son los aparatos electrónicos y está a la orden del día hablar sobre las tecnología y de cómo esta avanzado el mundo, pero, ¿De verdad sabemos como se fabrican? ¿Qué pasa con nuestros aparatos cuando no queremos utilizarlos más?
Nos encontramos un mundo lleno de desigualdades y en el caso de las tecnologías no iba a ser menos. El problema surge cuando los países desarrollados decidimos utilizar los países del tercer mundo como verederos propios donde dejamos, tiramos y olvidamos nuestros aparatos electrónicos y con el cuál la bella naturaleza de estos países acaban convirtiéndose en pura chatarrería por culpa de nuestro supuesto avance tecnológico. 
Hemos descubierto en el documental que en El Congo se encuentra el 80% de los suministros de Coltán en nuestro planeta. Este material está compuesto por los minerales columbita y tantalita, ¿Qué significa esto? Que es la base de todos los productos tecnológicos que encontramos hoy en día.
Siempre que hay algo que explotar existen conflictos, guerrillas entre el estado y los trabajadores, explotaciones en las minas, contrabando... Todo esto es lo de menos a comparación con la explotación ilegal de sus tierras para la extracción del mineral. Existe explotación de niños, corrupción, obviamente salarios mínimos y hasta violaciones a mujeres. 
La pregunta hacía la ONU es básica, ¿Estamos cumpliendo los derechos de los seres humanos en este caso? Pero, parece ser, que hacen lo que pueden. En cambio la situación sigue igual y sin este documental ninguno de nosotros sabría lo que está pasando. 
¿Merece la pena tener tecnología derramando sangre en un país del tercer mundo? ¿Sería igual si ese país fuera rico y perteneciese al famoso y grandioso primer mundo?
En un futuro seremos profesores con la mención TICE a las espaldas y educaremos a través de las tecnologías pero tenemos que concienciar que ni derramando sangre, ni dañando el medio ambiente y que se puede lograr sin recurrir a los que estamos recurriendo, al "Trabajo fácil" de explotar a quien mas lo necesita.
Abrimos los ojos y nos cortamos las cuerdas de las marionetas. Por una educación en valores para todos y sin primer y tercer mundo de por medio. Todos somos un mundo y nos los estamos cargando
Reflexión sobre la obsolescencia programada
Gracias a la información que hemos podido tener del documental Obsolescncia programada y de el artículo visto en clase, hemos conseguido tener una visión mas amplia acerca del tema. 
Estamos en una época donde los niños dejan de jugar en la calle para ponerse a jugar solos con una tablet y esto llega al sector servicios a plantearse en qué vendernos y cómo vendérnoslo. 
Aquí aparece la llamada obsolescencia programada, que normalmente suele aparecer en nuestros aparatos electrónicos en forma de chip programados, en nuestras bombillas con un uso máximo de mil hora o en nuestras media con un nylon de mala calidad. Lo que es evidente es que somos perfectamente conscientes de lo que esta pasando pero nadie cambia absolutamente nada porque somos incapaces de dejar de comprar el producto por mucho que nos salga malo o que se vaya a romper en cuatro días. 
Simplemente estamos hablando de una economía de consumismo, donde las empresas saben que si el producto es bueno y no se rompe en un rango de tiempo, el consumidor, osea nosotros, no tendremos por qué acudir a sus tiendas a comprar mas. En cambio, en el ejemplo de las medias, como sucede ahora, si las medias solo valen para dos puestas, tendremos que seguir comprando más.
¿Merece la pena el consumismo? ¿Estamos educando con valores? o incluso ¿Sabemos la verdad de todo lo que esto esconde?

Espero que os haya gustado y sobre todo que os haya hecho reflexionar!

martes, 15 de mayo de 2018

EXPERIMENTO


Hola alumnillos/as! Hoy os dejo un experimento que hicimos en clase, se llama el efecto vacio.


Para mantener la vela encendida se necesita oxígeno. Por lo tanto al faltar oxígeno la llama se apaga. Sin llama dentro del vaso el enfriamiento de los gases es mucho más rápido, lo que conlleva a una bajada de presión dentro del vaso.
El resultado es que el agua asciende por el vaso, y su ascenso cesará cuando las presiones interiores y exteriores se igualen.
Espero que hayáis aprendido mucho con este experimento y que lo logréis hacer en casa. No os olvidéis que siempre con un adulto delante.

miércoles, 9 de mayo de 2018

INFOGRAFÍAS

Hola Alumnillos/as!
Hoy os dejo un trabajo sobre infografías. Las infografías son, como su propio nombre indica, mostrar información en una fotografía. Nosotras no tenemos muy bien la práctica porque no la entendimos, pero si vosotros lo tenéis claro y nos queréis pasar vuestros trabajos, estaré encantada de verlo y mejorar en este apartado de la asignatura.

https://drive.google.com/file/d/1vAjccLdILvPscXYmacv9eB-LfN3o-1qS/view?usp=sharing

sábado, 5 de mayo de 2018

INVESTIGAMOS AVES


Hola alumnillos/as! Hoy os traigo un trabajo sobre las aves de Toledo, asique nos sacamos la mochila y la cámara de fotos y a recorrer Toledo!
Estas son las aves típicas de Toledo pero si encontráis diferentes, no os preocupéis, y seguir el esquema que hacemos nosotras en las prácticas, os servirán para aprender y sobre todo para investigar la ciudad en la que vivís, mas tarde os subiré otra práctica donde conoceréis mas de Toledo.

martes, 24 de abril de 2018

PROPIEDADES DE LOS GASES

Hola alumnillos/as!!! Hoy os traigo un trabajo sobre las propiedades de los gases, ¿Alguien sabe como afectan la temperatura, volumen, presión en diferentes gases? Pues en este blog vamos a verlo.
Adelante!

(Trabajo sobre las propiedades de los gases)

Con este simulador hemos podido comprobar como afectan diversos factores en los gases, el recipiente, el número de partículas y como se comportan con los cambios de temperatura, presión, etc.
Espero que os haya gustado y podáis disfrutarlo en clase con los demás compañeros.

lunes, 16 de abril de 2018

Visión del color


Hola alumnillos/as, hoy os traigo un trabajo a cerca de la visión del color. Espero que os guste mucho!


Gracias a esta práctica hemos podido aprender que gracias al color de la luz y de los filtros que se le ponga la llagada de esa luz y los colores puede ser diferentes.
Hemos visto como una luz morada con un filtro amarillo puede cambiar el color de llegada a nuestro ojos o como con un filtro de otro color ni siquiera llega.
Espero que os  hayáis podido descargar la aplicación para poder disfrutar de este experimento en vuestra casa o colegio.

martes, 10 de abril de 2018

Bienvenidos!


Hola alumnillos/as, os presento el blog de las TIC aplicadas a la educación y la didáctica de las ciencias experimentales, espero que os guste y que aprendáis mucho. Aquí os mostraré todo lo que yo he aprendido con mis diferentes trabajos en la asignatura de las TIC aplicadas en las ciencias experimentales.